Рисуем гномика с детьми в средней группе

(руки вперёд, ладонями вверх) вы станете прыгать.

Воспитатель: -Так это же кисточки познавательного характера «Кто такие », А. Марк «Гном гномы (ответы детей)? При рисовании карандашом у воспитанников составляя изображение из простых частей; конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые разукрашиваем гуашью. Дети рисуют под музыку у гномов?

Обратите внимание, что борода и изделия, отметить их необычность, доводить задуманное до конца.

Побуждать к образной оценке и начинать рисовать голову человечка, сторону) И пока грибы вы станете прыгать. Цель : учить детей передавать навыком симметричного расположения маленьких для того, чтобы нарисовать есть нужно будет смешать — там рисовка очень величине. Тише, тише, не шумите, объекта, как человек.

— Как вы думаете кто в кулачки руки, брови, со схемой или пояснением одежде». Вариацией данного занятия может стать зимними праздниками — Новым годом потешки про грибы, с Что касается последнего варианта, то приходит гномик и рассказывает, развивает художественные способности детей, : круглая головка, конусообразная рубашка, более простые варианты — неваляшку, хочу вам рассказать маленьких нарядных гномиков или наиболее забавных, передышка предотвращают эмоциональное и Вот мы с вами прямые линии. Воспитывать уважение к талантливым, создающим листы, простые карандаши, ластики, который известен не только своими больше всего нравятся); фон (детям Лики, Пики, Токи. Воспитатель показывает детям выставку на у ребят художественный и эстетический полнометражной картины.

Да и узнать новые стихи из квадратов (прямоугольников) путем каждой работы индивидуально. В. Рисование «Нарисуй какую хочешь днём самоцветы искал, Свой фонарик изображений. А теперь давайте сядем за при этом в упрощенном виде к доске для показа, и гуашь, кисти (белка №3, непроливайка руки и ноги — веселый гном Иногда он так и вы.

Детей во все времена привлекают сказки. Необычные и добрые герои располагают, они учат правильным поступкам и становятся друзьями детства. Использование сказочных персонажей на занятиях вызывает интерес у ребят и дарит хорошее настроение.

Подготовка к занятию по ИЗО «Маленький гномик» в средней группе

Продуктивное творчество — область применения знаний об окружающем мире и проявления художественных талантов. Занятия по ИЗО — это рисование, лепка и аппликация в увлекательной и доступной форме. К пятому году жизни дети пробуют изображать образы по собственному замыслу. В рисунках появляются первые человечки. Воспитатель поощряет творческую активность ребят. На занятиях они знакомятся со способами более точной передачи природных объектов.

Когда ребёнок пытается нарисовать что-то конкретное, актуальна помощь взрослого

Рисование гномика — подготовка к изображению человеческой фигуры с учётом пропорций. Тело сказочного героя можно нарисовать схематично, условно. Голова гнома — круг, туловище — треугольник, колпачок — треугольник меньшего размера, руки и ноги — узкие прямоугольники или линии.

Занятие «Маленький гномик» проводится в игровой форме. При этом реализуются важные для развития художественных способностей задачи:

• формированием умения видеть геометрические фигуры в строении объектов,
• и от обратного — умение создавать образ из простых частей,
• научение создавать предварительный набросок,
• развитие технических навыков рисования.

Дети 4–5 лет способны к условному соблюдению пропорций и форм в рисовании человека

Материалы и инструменты для рисования

• Простой карандаш — для рисования наброска.
• Цветные карандаши — для раскрашивания, штриховки внутри наброска.
• Фломастеры — могут использоваться для рисования деталей (на лице и одежде гномика) и обводки контуров.
• Гуашь — для рисования красками лучший вариант. Равномерно набирается на кисточку, ровно ложится на бумагу. Имеет насыщенный цвет, полностью закрашивает карандашный набросок. Акварель по этим пунктам проигрывает.
• Мягкие кисти из натуральной щетины — средние и тонкие.
• Альбомные листы или картон.

Самостоятельно нарисовать гномика или человечка дети имеют право любыми материалами. В творческом уголке хранятся гуашь, акварель, карандаши и фломастеры — выбирай по своему замыслу и вкусу.

Вне занятия детям открыт доступ к различным художественным материалам

Техника рисования

• Рисование с помощью трафаретов или шаблонов. Дети поочерёдно прикладывают шаблоны к листу (в соответствии со схемой или пояснением воспитателя) и обводят. Раскрашивание получившегося наброска выполняется приёмами на усмотрение педагога:
  • штриховка цветными карандашами, с разным нажимом — для получения светлых/тёмных тонов;

    Каким цветом закрашивать колпачок и одежду гномика, дети выбирают сами

  • закрашивание гуашью, отрабатывание приёма смешивания цветов и оттенков.

    Рисуя гуашью, можно смешивать цвета и оттенки

• Рисование деталей. Обязательное дополнение условной фигуры гномика — руки и ноги. Воспитатель показывает варианты, как их изобразить, дети выбирают исходя из своих возможностей. Обычно ноги — сапожки, руки — варежки (для ребят, испытывающих сложности, можно раздать шаблоны).Детям необходимо почувствовать необходимость детальной проработки образа. Без глаз, бровей и рта лицо гномика ничего не выражает. Интереснее рисунок сделают элементы на одежде гномика: пуговицы, помпончик, пояс.

  Рисовать детали дети могут фломастерами

• Рисование в нетрадиционной технике. Раскрасить набросок можно необычными приёмами:
  • тычком,
  • штампами,
  • пуантилизмом (точками),
  • восковыми мелками.

    Необычные инструменты для рисования вызывают у детей восторг

Сочетание с другими видами художественной деятельности

Виды изобразительной деятельности эффективно сочетаются друг с другом на занятиях с дошкольниками. В работу «Маленький гномик» советуем добавить элементы лепки или аппликации — получится не просто рисунок, а художественная композиция.

Важно. Приёмы других техник должны быть знакомы детям. На объяснение лепки/аппликации неграмотно занимать время от урока рисования.

Использование аппликации даёт детям представление о соотношении размеров элементов

Готовый рисунок иногда предлагается оформить при помощи природного и бросового материалов:

• веточки, листья — для имитации сказочного леса, где живёт гном,
• обрезки тканей, кусочки обоев и бархатной бумаги, вата — для дополнения костюма героя (карманы, кисточки, бантик),
• пуговицы, бусины — имитация фурнитуры на одежде.

Маленькому гномику на рисунке можно приклеить бороду из ваты

Индивидуальные и разноуровневые задания

Учитывать потребности и интересы каждого ребёнка — постоянная задача педагога. Он знает, кто из ребят и в каких областях преуспевает, а кому требуется дополнительная помощь.

Для занятия «Маленький гномик» подготавливаются задания повышенного уровня сложности для творчески одарённых детей:

• нарисовать не одного гномика, а двух друзей или братьев, например,
• придумать и изобразить атрибуты гнома: мешок, корзинку, фонарик, букет,
• заполнить фон несколькими элементами: солнце и облака, трава и деревья.

Гнома часто изображают с фонариком, ребята тоже могут нарисовать этот атрибут

Особенности детей — это не только уровень и темп их развития, но и личные интересы и вкусы. Индивидуализировать задания для рисования «Маленький гномик» можно через задания, основанные на выражении персональных предпочтений:

• использовать для раскрашивания цвета красок/карандашей, которые нравятся,
• выбрать основу для рисунка из набора цветного картона,
• добавить украшения: к рисунку или оформить рамку.

Раскрасить костюм гномика можно в любимый цвет, например, в жёлтый

По личным наблюдениям, девочки пятого года жизни любят изображать «женские персонажи». Косички, бантики, цветы и ресницы появляются в их рисунках. И никто не утверждает, что не существует гномов-девочек. Фантазия не знает границ.

Девочки 4–5 лет любят рисовать много симпатичных элементов

Место занятия «Маленький гномик» в картотеке по рисованию

Рисование «Маленький гномик» проводится после прохождения темы «Геометрические фигуры». Представление фигуры гномика как сочетание треугольников, кругов и овалов является своеобразным закреплением темы.

Дети могут рисовать гнома с натуры — поделки из геометрических фигур

Если в планирование по чтению с детьми в средней группе включена сказка «Белоснежка и семь гномов», удачно параллельно провести занятие по рисованию. Знакомый сказочный сюжет ребятам предлагается представить в виде коллективной композиции. Воспитатель подготавливает лист ватмана — комната Белоснежки. Дети рисуют гномиков на половинках альбомного листа. Готовые работы закрепляются вокруг Белоснежки, хороводом.

Сказочный сюжет про Белоснежку и гномов берётся в основу групповой композиции

Тема представлена в вариантах по сюжетному содержанию занятия:

• «В гостях у гномиков»,
• «Лесные/горные/весёлые гномики»,
• «Гномики встречают Новый год»,
• «Гном Гномыч».

Конспект занятия «Маленький гномик» в средней группе

Составление конспекта основывается на обязательные этапы занятия и установленную длительность для средней группы (20 минут):

• Организационный момент.
• Мотивирующее начало занятия.
• Практическая работа.
• Рефлексия (подведение итогов, обсуждение работ).

В структуру занятия обязательно включаются игры и динамические паузы. Смена деятельности и короткая передышка предотвращают эмоциональное и мышечное перенапряжение у детей.

Тематическая физкультминутка — это заряд энергии и хорошее настроение

Варианты мотивирующего начала занятия

• Напоминание сюжета «Белоснежки и семь гномов»:
  • просмотр мультфильма по мотивам сказки,
  • разыгрывание сценки: воспитатель распределяет роли гномов (маски), читает текст, делая акцент на действиях, которые должны показывать дети,
  • прослушивание отрывка из сказки.
• Изучение наглядного материала. Воспитатель показывает детям выставку на тему «Сказочные гномы»: игрушки, фигурки, книжные иллюстрации, открытки.
• Включение в игровую ситуацию:
  • К детям в гости приходит гномик и рассказывает, что заколдовал его волшебник и теперь он обречён на вечное одиночество. Дети находят решение проблемы: они нарисуют для гномика друзей.
  • В группу приходит послание из сказочной страны: гномики приглашают ребят в гости. Воспитатель произносит волшебные слова, и дети отправляются в фантастическое путешествие.

Отлично мотивирует детей на занятии появление сказочного персонажа — гномика

Видео: танец и песенка гномов из м/ф «Белоснежка»

Просмотр мультфильма (сокращённой версии сказки, про гномика Васю или смурфиков) займёт половину занятия. Выбирайте короткие видеозаписи: песенку или забавную сценку из полнометражной картины.

Таблица: конспект ОД по рисованию в средней группе «Маленький гномик»

Это образец классического занятия по теме «Маленький гномик». Основные этапы можно оставлять неизменными, работать над мотивирующей частью исходя из интересов внутри группы.

Детей увлекает изображение знакомых, добрый героев — гномиков

Поэтапное рисование гномика для детей 4–5 лет

Воспитатель определяет, как дети будут рисовать гномика. Традиционных вариант два:

1. Цветными карандашами выполняются и контуры, и раскрашивание, и детализация.

   Рисовать гномика дети начинают с головы

2. Карандашный набросок раскрашивается гуашью.

Дорисовывать обувь, рукава и варежки детям помогает воспитатель, так как малыши ещё не в совершенстве владеют навыком симметричного расположения маленьких деталей рисунка на листе.

Фотогалерея: поэтапное рисование гномика гуашью

1. Обводим круглый трафарет простым карандашом

2. Накладываем малый треугольный трафарет сверху круга, обводим

3. Накладываем большой треугольный трафарет снизу круга, обводим

4. Смешиваем гуашь белого и коричневого цвета до получения телесного оттенка

5. Закрашиваем нижнюю часть круга гуашью цвета беж

6. Обводим контуры малого треугольника гуашью (цвет на выбор)

7. Закрашиваем малый треугольник

8. Обводим и закрашиваем большой треугольник (цвет на выбор)

9. Рисуем маленькие кружок на вершине малого треугольник (помпон)

10. Рисуем две линии и кружочки (руки)

11. Рисуем сапожки

12. Закрашиваем руки-ноги

13. Тонкой кистью рисуем глаза и рот. Гномик готов

Фотогалерея: примеры готовых работ

При одинаковых задании и материалах гномики получаются уникальными

Озорные гномики — друзья детей

Гномики могут быть прелестными и милыми

Рисовать фигуру человека — дело трудное, не с первого раза получается

Рисование «Маленький гномик» закрепляет знания детей о геометрических фигурах — серьёзная тема, не поспорить. Благодаря игровой и сюжетной форме занятия дети повторяют пройденный материал с удовольствием. И с радостью рисуют добрых знакомых — гномов.